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123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282283284285286287288289290291292293294295296297298299300301302303
  1. <header id='header'>
  2. h1. Algolittéraire
  3. h2. OLA#5 : An Mertens, Programation Python Algolittéraire
  4. </header>
  5. <section id='main'>
  6. <div id='adrien_chacon' class='user'>
  7. <section class='content'>
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  9. Author: Adrien Chacon
  10. Title: CNSNNZ SVP
  11. Src: sources/export.txt
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  13. De l'injonction à consommer au plaisir de consonner : une lecture codée d'un article des Échos du 7/7/17 où le président de l'Alliance du commerce vante les mérites du travail dominical.
  14. "Cet accord est une excellente nouvelle pour nos enseignes, qui traversent des momnts diffcls dps plsrs anns."
  15. Script écrit le 17/12/17
  16. Résultat :
  17. Ls 120 ensgns de l'hbllmnt trvnt un accrd pr ovrr le dmnch
  18. Le trvl du dmnch vnt de frnchr un pas de gnt. La Fdrtn des ensgns de l'hbllmnt vnt de sgnr avc les prtnrs scx du cmmrc sccrslst un accrd scl sur la drgtn au rps dmncl dns la cdr de la loi Mcrn s'pplqnt dns les zns trstqs intrntnls. Un cap dcsf car il s'gt du pls imprtnt accrd de brnch atrsnt le trvl le dmnch sgn à ce jr. Il cncrn en efft pls de 120 ensgns, cmm Kb, H&M, Cl ou Cm, st 22.000 pnts de vnt et prs de 120.000 slrs. Il a fll pls d'n an à la fdrtn et aux orgnstns sndcls pr trvr un trrn d'ntnt. Pr les slrs qui se prtrnt vlntrs, les prts ont vld le dblmnt de la rmnrtn des hrs effcts le dmnch. De pls, « le rps cmpnstr sr rmnr pr les hrs spplmntrs effcts ce jr-là ", indq la Fdrtn des ensgns de l'hbllmnt. Il sr pssbl pr cx qui le vlnt de rvnr sur lr dcsn et de bnfcr d'n dmnch qui n'tt pas prv, « en cas d'ndspnblt pnctll ". Un impct fvrbl sur l'mpl Le plfnd a été fx à 26 dmnchs trvlls par an, sf si le slr vt en fr pls. En échng, les ensgns se snt enggs à fnncr les frs de grd des enfnts, et ce à htr de 40 ers mxmm par dmnch trvll. « Cet accrd est une excllnt nvll pr nos ensgns, qui trvrsnt des mmnts dffcls dps plsrs anns. Les mgsns d'hbllmnt, à l'nstr des grnds mgsns, vnt enfn pvr bnfcr de la clntl dmncl », a indq Chrstn Pmnt, le prsdnt de l'Allnc du cmmrc. Ces ovrtrs dvrnt ass avr un impct fvrbl sur l'mpl. Les prtnrs scx estmnt que 850 psts srnt mntns grâc au chffr d'ffrs spplmntr attnd du dmnch et 250 empls nvx crs. Cet accrd de brnch est le qtrm sgn en Frnc dns le cmmrc cncrnnt le trvl dmncl, aprs le brclg (q dsps d'n drgtn de pln drt, la ctr prsnn et la bjtr-jllr).
  19. Les échs.fr du 7/7/17
  20. </section>
  21. </div>
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  23. <div id='bachir_soussi_chiadmi' class='user'>
  24. <section class='content'>
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  26. Author: Bachir Soussi Chiadmi
  27. Title: Evolution SuperNaturelle
  28. Src: sources/export.txt
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  30. Inspiré des algorythmes génétique en machine learning, comment créer un texte évolue génétiquement?
  31. Par des croisement de mots et des mutations génétiques.
  32. La selection naturelle serra assurée par le correcteur orthographique Aspell
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  34. </div>
  35. <div class="pagebreak"></div>
  36. <div id='cecile_babiole' class='user'>
  37. <section class='content'>
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  39. Author: Cécile Babiole
  40. Title: Redux - Reducteur de poésie ou la littérature vue par les moteurs de recherche.
  41. Src: sources/mirabeau_reduit.txt
  42. Redux est un script qui réduit les textes à leur plus squelettique expression en retirant les "stopwords" c'est à dire tous ces petits mots courants de transition dont les moteurs de recherche se débarrassent automatiquement.
  43. Redux est ici appliqué au poème de Guillame Apollinaire "Le Pont Mirabeau"; la balourdise de la réduction est d'autant plus flagrante que tout le monde a en mémoire l'original si élégant.
  44. S'applique avec sadomasochisme à toute littérature raffinée.
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  46. </div>
  47. <div class="pagebreak"></div>
  48. <div id='emilie_aurat' class='user'>
  49. <section class='content'>
  50. Title: subname of antiperfect monolove
  51. Author: Emilie Aurat
  52. Dans sa pièce La Mégère Apprivoisée, Shakespeare met en scène l'interaction houleuse entre un premier personnage caractériel et un deuxième qui use de flatteries et de contre-sens pour obtenir son contrôle.
  53. Suivant cette exemple, greffer des préfixes aléatoirement dans les répliques génère un nouveau sens à leur compréhension et leur lecture.
  54. "And that which spites me more than all these wants
  55. He does it under name of perfect love"
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  57. </div>
  58. <div class="pagebreak"></div>
  59. <div id='isaline_rivery' class='user'>
  60. <section class='content'>
  61. ---
  62. Author: Isaline Rivery
  63. Title: Calligramme
  64. Src: sources/export.txt
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  66. Créer le calligramme de n'importe quelle œuvre littéraire. Pouvoir comparer les dessins d'une même œuvre dans des langues différentes. Dans un premier temps: transformer le texte de l'œuvre en une suite de lettres qui apparaissent dans l'ordre alphabétique. À suivre: insérer une variable bassée sur le titre de l'œuvre, ou un autre élément de l'œuvre.
  67. </section>
  68. </div>
  69. <div class="pagebreak"></div>
  70. <div id='jeremie_nuel' class='user'>
  71. <section class='content'>
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  73. Author: Jérémie Nuel
  74. Title: Infra-ordinaire
  75. Src: sources/output.txt
  76. ---
  77. Cette expérience est inspiré par le travail de "Jacques Roubaud": http://oulipo.net/fr/oulipiens/jr et plus particulièrement, par son livre _Tokyo infra-ordinaire_. Jacques Roubaud imbrique dans son texte différents niveaux de récits par système hypertextuel.
  78. </section>
  79. </div>
  80. <div class="pagebreak"></div>
  81. <div id='leo_coquet' class='user'>
  82. <section class='content'>
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  84. Author: Léo Coquet
  85. Title: Archi-écriture
  86. Src: sources/diff_permute.txt
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  88. Relecture d'un extrait de "L'Écriture et la Différence" par un programme basé sur le concept derridien de la différance.
  89. </section>
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  91. <div class="pagebreak"></div>
  92. <div id='leon_lenclos' class='user'>
  93. <section class='content'>
  94. ---
  95. Author: Léon Lenclos
  96. Title: Ligne 13
  97. Src: sources/ligne13/output.txt
  98. ---
  99. La ligne 13 du métro passe à côté de Synesthésie, régulièrement, un vrombissement perturbe le workshop et rend difficile la compréhension de ce qu'il se dit.
  100. Ce script ajoute un bruit de métro à intervalles régulier dans un texte. Ceci est le résultat du script avec comme entrée le texte du site de Synesthésie.
  101. </section>
  102. </div>
  103. <div class="pagebreak"></div>
  104. <div id='loraine_gaultier' class='user'>
  105. <section class='content'>
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  107. Author: Loraine Gaultier
  108. Title: Intrusif·ve
  109. Src: sources/export.txt
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  111. Les forums regorgent de topics sur l'écriture inclusive, notamment le forum Reddit où l'on peux voir de nombreux opposants à cette écriture.
  112. L'argument majeur contre cette forme d'écriture est toujours le même: son illisibilité relative.
  113. L'écriture inclusive est-elle si intrusive ou exagérons-nous pas ne serait-ce qu'un peu ?
  114. Ce programme remplace tous les e, s, ant, eur par leur forme inclusive respective.
  115. Ce discours anti-inclusif se retrouve alors noyé par son usage.
  116. </section>
  117. </div>
  118. <div class="pagebreak"></div>
  119. <div id='quentin_juhel' class='user'>
  120. <section class='content'>
  121. ---
  122. Author: Quentin Juhel
  123. Title: Poemecanic
  124. Src: sources/text10.txt,sources/text8.txt
  125. ---
  126. _Tutoriel expliquant l'utilisation d'une perceuse transformé en un poème en prose. Ce qui m'intéresse c'est de faire une psie se composant de mot d'écrivant une action. Pour créer ce poème j'ai chercher les trois mots qui précédent le terme en anglais "D/drill" (signifie perceuse) mais aussi le verbe "D/drilling" (signifie percé) à l'aide d'une expression régulière. Le but de cette expression régulière est de sélectionner les trois mots avant le nom ou le verbe objet du tutorielle, des les afficher comme seul texte afin de générer un poème composé de d'action, de mise en garde et de résultats décontextualisant le sujet du texte originale._
  127. h1.place to look
  128. them from flying
  129. protection is not
  130. recommended whenever using
  131. a known respiratory
  132. which bit to
  133. visible on both
  134. turn on the
  135. tip can be
  136. break during drilling
  137. slip and injure
  138. a cordless drill
  139. cord into a
  140. wood or other
  141. create a small
  142. using the wrong
  143. deep could damage
  144. seconds to cool
  145. can reach the
  146. down before touching
  147. bit using manual
  148. h1.How to Use
  149. Drills are one
  150. Wear safe clothing
  151. Wear ear protection
  152. are the
  153. Protect your lungs
  154. Choose the correct
  155. Fit the drill
  156. Each chuck has
  157. Run the drill
  158. Clamp small pieces
  159. Handle the cord
  160. If you need
  161. Drill a pilot
  162. Very brittle materials
  163. Drill with steady
  164. Each drill
  165. Some models mark
  166. Avoid overheating the
  167. give the
  168. Do not force
  169. </section>
  170. </div>
  171. <div class="pagebreak"></div>
  172. </section>